Ministério da Educação e sindicatos continuam longe de um acordo em relação ao polémico sistema de avaliação dos professores.

A tutela cedeu esta quinta-feira em alguns pontos e os sindicatos também mas, para já, há matérias que permanecem perto do inegociável.

A ministra Maria de Lurdes Rodrigues acredita que será sempre possível negociar, mas os sindicatos esclarecem que um acordo nunca será alcançado, no máximo existirá um entendimento.

Um dos maiores problemas nesta altura é a diferenciação na avaliação, de escola para escola, um obstáculo que, no entender de Mário Nogueira, da Plataforma Sindical de Professores, tem de ser ultrapassado.

Mário Nogueira admite, no entanto, que o Ministério da Educação cedeu em alguns pontos, mas não o suficiente, nomeadamente em termos de avaliação e gestão.

Quanto à ministra da Educação, defende com “unhas e dentes” que as escolas não são todas iguais e que por isso é impossível fazer algo diferente que não tenha em conta justamente as diferenças entre escolas.

“É muito errado definir políticas que não tenham em conta o ponto de partida desigual em relação a muitas escolas e é isso que procuramos fazer”, frisa Maria de Lurdes Rodrigues.

O sindicalista Mário Nogueira tem esperança que no protesto de professores na próxima segunda-feira, nas capitais de distrito do norte do país, a voz dos docentes chegue ao Ministério da Educação.

Quanto à nova ronda negocial desta sexta-feira, não terminará por certo com um acordo entre a plataforma e o Ministério.

“Está fora de hipótese chegarmos a um acordo, seja ele qual for. O que poderá haver é, em algumas matérias, entendimento. Um acordo seria alguma coisa que passaria por algo muito maior, por uma revisão do estatuto da carreira docente, do modelo de gestão e de outras coisas, mas isso está fora de hipótese”, assegura Mário Nogueira.

Perante esta posição dos sindicatos, a ministra da Educação apenas se mostra um pouco mais optimista, dizendo que se não acreditasse não estaria a trabalhar para isso.

fonte: http://www.rr.pt/InformacaoDetalhe.aspx?AreaId=23&SubAreaId=79&ContentId=243307

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